導(dǎo)讀 您好,現(xiàn)在漢格來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。如何培養(yǎng)孩子的觀察力家長(zhǎng)心得，如何培養(yǎng)孩子的觀察力相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看...

您好,現(xiàn)在漢格來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。如何培養(yǎng)孩子的觀察力家長(zhǎng)心得，如何培養(yǎng)孩子的觀察力相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

(資料圖片僅供參考)

1、一、 讓孩子觀察感興趣的事物。

2、家長(zhǎng)可以讓孩子觀察一些他們感興趣的東西，孩子一般喜歡觀察活的動(dòng)的物體，如小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳等，不喜歡觀察靜的東西;喜歡觀察顏色鮮艷的東西，如孔雀開(kāi)屏、花園里的鮮花等，不喜歡看顏色單調(diào)的水墨畫;喜歡看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西;位置明顯的物體容易被觀察，如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的……位置不明顯的，容易被忽略;物體的開(kāi)頭容易被觀察，其他特征容易被忽略，如一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類;差別大的物體容易被觀察出來(lái)，差別小的物體，常常觀察不到。

3、二、 利用各種感官進(jìn)行觀察，注重讓孩子親自去感受和觸摸一些東西。

4、如家里吃水果時(shí)，可以讓孩子用眼睛看、用手摸、用口嘗，從而獲得各種水果的形狀、顏色和味道。

5、也可以帶孩子到大自然去，認(rèn)識(shí)大千世界，親眼看看破土而出的各種各樣的禾苗與小草;親耳聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴鳥(niǎo)叫;親手摸摸飽滿飄香的麥粒谷穗;親口嘗嘗涼而爽口的雪花冰塊，從而認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季。

6、家長(zhǎng)還可用自己的情感和語(yǔ)言感染孩子，使他產(chǎn)生喜歡看的愿望。

7、當(dāng)孩子產(chǎn)生興趣后，注意力就會(huì)集中。

8、又如家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)講一些故事，比方說(shuō)，故事里有大海，但對(duì)于大海，孩子沒(méi)有形象的概念;孩子喜歡玩沙子，但沒(méi)有和沙子真正的親近，那么就帶孩子去海南，讓他切身體會(huì)到那種身臨其境的感覺(jué)，在沙灘上與海“親密接觸”，同時(shí)，及時(shí)和講過(guò)的故事聯(lián)系起來(lái)，能夠用眼睛看到“故事里的事物”。

9、那時(shí)孩子的印象肯定是非常深刻的，興趣也很濃厚。

10、三、 教孩子學(xué)習(xí)觀察的方法。

11、教孩子有目的全面細(xì)致地觀察，孩子觀察的條理性差，這就需要培養(yǎng)孩子觀察的系統(tǒng)性。

12、為此，要引導(dǎo)孩子有目的的、全面而細(xì)致地觀察某一事物，就要遵循由近及遠(yuǎn)、由表及里、由局部到整體或由整體到局部，由明顯特征到隱蔽特征的觀察原則。

13、如:觀察大公雞，可先引幼兒觀看雞頭、雞身、雞腳，以后再進(jìn)一步觀察公雞和母雞有什么異同。

14、邊看邊引導(dǎo)，還可提一些問(wèn)題讓孩子回答。

15、對(duì)比觀察，比較是一個(gè)鑒別的過(guò)程，只有通過(guò)比較才能提高孩子的觀察能力，比如，讓孩子觀察其他孩子的作品，并同自己的作品進(jìn)行比較，肯定好的，指出不足。

16、有一位媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)對(duì)“馬”、“田”等字比較熟悉，在一次認(rèn)字時(shí)將“媽”和“馬”放在一起時(shí)，女兒就興奮地叫起來(lái)，“媽媽，我看到‘馬’了!媽媽是女的，所以加個(gè)‘女’字。

17、”后來(lái)看到“申”字時(shí)，她又說(shuō):“把上面下面的小豎去掉就是我的姓‘田’字了!”原來(lái)在相似的比較中，孩子的觀察能力得到了提高。

18、動(dòng)靜觀察法，動(dòng)態(tài)觀察指按先后順序或方向位置觀察物體的變化;靜態(tài)觀察指按物體的顏色、形狀等建立基本數(shù)學(xué)概念，理解數(shù)學(xué)法則。

19、父母要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)動(dòng)靜結(jié)合觀察法，為孩子以后看圖數(shù)數(shù)和看圖列式打下基礎(chǔ)。

20、四、 孩子見(jiàn)多識(shí)廣，鼓勵(lì)他們多提問(wèn)。

21、觀察力的高低與孩子視野是否開(kāi)闊有關(guān)，孤陋寡聞的孩子，缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，觀察受到影響。

22、看到同樣一種現(xiàn)象，有的孩子說(shuō)出許多，有的孩子卻說(shuō)不上幾句，這是什么道理呢?這與孩子知識(shí)情況有關(guān)。

23、知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，道理融會(huì)貫通，觀察問(wèn)題就比較深刻。

24、可以說(shuō)，觀察力基于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，而知識(shí)積累與提高又會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)孩子觀察力的發(fā)展。

25、所以，家長(zhǎng)應(yīng)抽空多帶孩子參觀商場(chǎng)、動(dòng)物園、公園，參加一些畫展、音樂(lè)會(huì)等有趣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，擴(kuò)大知識(shí)面。

26、鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)。

27、不要總認(rèn)為孩子什么都不懂，孩子的心靈深處絕對(duì)不是一片空白，不同年齡的孩子向父母提出一串串精彩的問(wèn)題，如“天冷了水為什么會(huì)結(jié)冰?”“自己是從哪里來(lái)的?”等等。

28、孩子們的問(wèn)題有我們意想不到的，或者覺(jué)得可笑、荒唐。

29、面對(duì)孩子的提問(wèn)，有的父母可能會(huì)不耐煩地說(shuō)“去!去!去!哪有為什么?”也許他們自己也不太清楚，也許認(rèn)為這些問(wèn)題不值得回答。

30、如果是這樣，會(huì)使孩子很掃興，挫傷孩子對(duì)周圍事物的敏感與思考。

31、應(yīng)該明白，當(dāng)孩子提問(wèn)時(shí)，正是孩子求知的好機(jī)會(huì)。

32、鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，就是為了培養(yǎng)孩子對(duì)事物的觀察與思考，并非必須立即把每個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)成答案告訴他們。

33、法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō):“這世界并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”孩子的眼睛總是明亮清澈的，因?yàn)樗谡J(rèn)知和情感上有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，有神秘的感受。

34、讓我們從小培養(yǎng)孩子的觀察力，開(kāi)啟他們的心靈之窗，去發(fā)現(xiàn)生活中許多更為美妙的東西!。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會(huì)喜歡。

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