“公元905年，朱溫攻克襄陽(yáng)，趙匡凝敗走投靠楊行密……”伴隨著解說(shuō)，以歷史人物頭像為標(biāo)志的圖標(biāo)在古中國(guó)地圖上移動(dòng)，直觀地展示這場(chǎng)戰(zhàn)事的時(shí)間、人物、地點(diǎn)等要素。抖音歷史博主楊利輝制作的五代十國(guó)歷史解說(shuō)合集視頻長(zhǎng)達(dá)26小時(shí)，累積播放量超過(guò)5000萬(wàn)，收獲88.8萬(wàn)贊、12.3萬(wàn)評(píng)論和37.7萬(wàn)收藏，在以短視頻為主的抖音平臺(tái)上頗為另類。

(資料圖)

“好家伙，看完一個(gè)視頻欠中國(guó)移動(dòng)一套房”——這條獲贊超過(guò)5萬(wàn)的評(píng)論是網(wǎng)友開(kāi)玩笑的話，但隨著短視頻不斷被點(diǎn)贊、分享、評(píng)論、彈幕飛過(guò)，互動(dòng)功能帶來(lái)疊加的社交屬性，進(jìn)一步擴(kuò)大了知識(shí)傳播的受眾范圍，大大助力了優(yōu)秀內(nèi)容“出圈”。陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授于賡哲就很欣慰：“在碎片化閱讀的時(shí)代，還有這么多人對(duì)成系統(tǒng)的知識(shí)有很大的興趣。”

碎片化閱讀海洋里，高質(zhì)量超長(zhǎng)視頻成為稀缺資源

“你可能對(duì)短視頻有什么誤解？”“聽(tīng)著睡著了，醒來(lái)一看還有十多個(gè)小時(shí)”……網(wǎng)友這些獲得幾萬(wàn)個(gè)點(diǎn)贊的趣評(píng)背后，既是對(duì)楊利輝長(zhǎng)達(dá)26小時(shí)“短視頻”的調(diào)侃，也透露出對(duì)他堅(jiān)持內(nèi)容輸出的肯定和激賞。原本在歷史書(shū)中生澀的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)多媒體手段加工，以鮮活的方式呈現(xiàn)在觀眾面前，激活了觀者潛在的求知欲。楊利輝告訴記者，自己在網(wǎng)上發(fā)超長(zhǎng)視頻前“沒(méi)有做過(guò)調(diào)研，也不知道是否會(huì)被短視頻平臺(tái)用戶接受”，單純想“給粉絲們收藏慢慢看”，完全沒(méi)想到會(huì)有這么多播放量。

預(yù)期之外的熱度，有著現(xiàn)實(shí)的合理性：網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于五代十國(guó)的知識(shí)普及視頻并不多。原來(lái)早在2019年，楊利輝看到一篇非常主觀且漏洞百出的分析五代十國(guó)的網(wǎng)文，于是萌生了自己做歷史博主的想法：“有人問(wèn)我為什么對(duì)五代十國(guó)和中晚唐史這么投入、有這么深的感情？我還真沒(méi)想過(guò)，只是覺(jué)得需要有人去做這件事——古人會(huì)花時(shí)間寫(xiě)《資治通鑒》，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也需要人把書(shū)籍轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代人喜歡看的形式。”

由于古今地名的不同，當(dāng)代人讀《資治通鑒》時(shí)常被地名所困擾，不知道古籍中的歷史事件發(fā)生在何處，這也成為楊利輝的一個(gè)破局點(diǎn)——他決定用地圖呈現(xiàn)歷史的變遷。通過(guò)參閱史書(shū)、會(huì)要和縣志等資料，楊利輝以動(dòng)畫(huà)的形式準(zhǔn)確地再現(xiàn)了歷史人物的人生軌跡，也讓觀眾能清晰把握歷史脈絡(luò)。

熱愛(ài)是最強(qiáng)的動(dòng)力，觀眾支持是最好的鼓勵(lì)

在網(wǎng)絡(luò)上以歷史知識(shí)視頻博主身份出現(xiàn)在大眾面前的楊利輝，現(xiàn)實(shí)中是一位軟件工程師主管。今年33歲的他，當(dāng)過(guò)多年的程序員，因此熟練掌握地理分析軟件GIS以及圖像處理軟件PS，對(duì)于把文字知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫(huà)視頻可以說(shuō)是手到擒來(lái)。楊利輝把更多的時(shí)間用在查找、核對(duì)資料上，一個(gè)15分鐘的視頻，他平均要花五六天時(shí)間。困難的是確定地形地貌和地圖上的國(guó)界、州界、縣城和軍號(hào)。哪怕一場(chǎng)最小的戰(zhàn)役，行軍路線、故事推進(jìn)都需要精確落實(shí)到每一幀的畫(huà)面上。這26小時(shí)的五代十國(guó)史，他寫(xiě)了足足50萬(wàn)字的講稿。

被問(wèn)及一個(gè)人完成這么龐大的工作量會(huì)不會(huì)累時(shí)，楊利輝表示，一方面歷史是自己從小的興趣愛(ài)好，另一方面也有觀眾和粉絲熱情回應(yīng)所帶來(lái)的鼓舞和支持。2021年高考，有一道題目正好是楊利輝視頻中講解的內(nèi)容，此前看過(guò)他視頻的學(xué)生激動(dòng)地來(lái)和他分享答對(duì)題的喜悅；還有些老師告訴楊利輝，在自己上課時(shí)會(huì)放他的視頻，幫助學(xué)生更容易理解。這些都讓楊利輝收獲滿滿的幸福感。

泛知識(shí)類視頻激活更多傳統(tǒng)文字書(shū)籍

“26小時(shí)徹底搞懂五代十國(guó)”成功并非個(gè)例，楊利輝的另一個(gè)視頻“20小時(shí)徹底搞懂從安史之亂到元和中興”也收獲了58.8萬(wàn)贊、7.6萬(wàn)評(píng)論和20.9萬(wàn)收藏。楊利輝表示：“盡管當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以碎片化傳播為主流，但泛知識(shí)類視頻在短視頻平臺(tái)的播放量相當(dāng)不錯(cuò)。”短視頻更為直觀、易懂，打破了知識(shí)在傳播和接收中存在的固有壁壘，越來(lái)越多的科學(xué)文化知識(shí)、精深甚至晦澀的專業(yè)話題，通過(guò)短視頻平臺(tái)觸達(dá)前所未有的廣闊人群。

身為軟件工程師，楊利輝的視頻作品和他寫(xiě)的代碼一樣詳實(shí)、綿密、充滿邏輯。在傳統(tǒng)觀念中被認(rèn)為習(xí)慣于碎片化閱讀的短視頻平臺(tái)用戶，并沒(méi)有辜負(fù)高品質(zhì)的內(nèi)容制作。事實(shí)證明，不管時(shí)間長(zhǎng)短，只要是優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，都會(huì)收獲自己的忠實(shí)觀眾。《2023抖音讀書(shū)生態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，時(shí)長(zhǎng)超過(guò)5分鐘的讀書(shū)類視頻發(fā)布數(shù)量同比增長(zhǎng)279.44%，讀書(shū)類視頻播放量同比增長(zhǎng)65.17%、收藏量同比增長(zhǎng)276.14%，直播觀看人次同比增長(zhǎng)近一倍。

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